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教育信息化的应用  

2011-01-20 22:09:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  教育信息化是指在国家及教育部门的统一规划和组织下,在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术,加速实现教育现代化的过程。教育信息化既具有“技术”的属性,同时也具有“教育”的属性。从技术属性看,教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。教育信息化建设对于转变教育思想和观念,促进教学改革,加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用,尤其是对于深化基础教育改革,提高高等教育质量和效益,培养“面向现代化,面向世界,面向未来”的创新人才更具深远的意义。

  一、我国教育信息化的概况

  高校“数字校园”的前期建设以“九五”期间的211工程中校园网建设为先导,到目前为止,高校的校园网建设已取得阶段性成果。“十五”期间利用网络技术、计算机技术和通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面地、科学规范的管理,并对这些信息资源进行整合和集成的“数字校园”将是高校信息化建设的重点工程。

  教育部提出的在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程。“校校通”不是简单的一个局域网,而是一个具备了教育功能的信息系统。因此,它对IT的需求呈多样化,包括电子备课系统、校园交互式多媒体教学网络系统、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、电子图书馆或校园一卡通中的一系列软硬件产品。

  “现代远程教育”是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。目前,现代远程教育在基础教育、职业教育、高等教育及成人教育等领域都有不同的应用方式,由于我国的远程教育还处在发展阶段,最集中的应用体现在大学的学历教育。在中小学教育领域,现代远程教育主要应用于远程教育扶贫工程和各个网校。

  教育信息化是顺应信息化潮流的必然趋势,对传统教学、教务、管理的一场革命。教育部9亿元启动“十五”信息化,目前我国教育信息化基础设施----“天地网”已经初具规模。“地网”指的是基于“中国教育科研网”的骨干网体系。目前已经有160多个城市,895个单位接入该网,网民高达600万,是仅次于中国电信的国内第二大骨干网;“天网”是指利用卫星传输教育信息的广播电视网。随着接收信号由模拟信号转变为数字信号,天网传输的电视频道的数量和质量也提高了几十倍。同时,利用卫星传播技术,通过电视接收互联网信息,为没有能力铺设光缆的偏远地区提供了便利。

  在此基础上,“十五”教育信息化继续加强基础设施建设,主要帮助西部125所本科以上大学的校园网建设,从而缩小东西部数字教育之间的差距。投入以国家投入为主,调动社会、产业企业、学校等多种渠道投入。进一步开发公共数据库和教学课件等教育资源。另外,为了规范远程教育体系,教育部科技司专门成立了远程教育标准化委员会,研究远程教育的软、硬件标准,规范IT厂商的开发标准,并最终形成国家标准。

  从总体来看,我国的教育信息化建设表现为基础网络环境正在不断完善,设备闲置现象有所改观,但网上信息内容陈旧、信息无法共享、信息有效管理水平很低,教育信息化距离成熟应用还有相当大差距。

  从基础设施和资源建设上看,则表现为信息化应用水平发展极不平衡:在大中城市和经济条件较好的地区,各高校和中小学信息化发展得很快,基本建起了校园网、局域网和城域网;而在中西部地区和欠发达地区,由于教育经费的短缺,信息化的投入明显不足,信息技术教育设备和资源与发达地区相比存在巨大的差距,这不仅严重制约该地区教育信息化的普及,而且成为制约我国教育信息化整体水平提高的“重灾区”。

  从用户校园网应用水平来看,高校总体应用水平比较接近,校园网建设以业务重组阶段所占比例较高;而城域网应用水平差异明显,基础设施建设仍是城域网投资重点,而城域网业务重组的用户所占比例最低。

  二、教育信息化的应用

  教育行业信息化建设初期,基础设施是建设的重点,市场表现为以旺盛的硬件采购带动的高速增长。但是随着基础建设的基本成型、用户对教育信息化理解的加深,如何将校园网应用起来已成为教育信息化建设一个重点问题。

  近年来,国家相继出台了一系列推进教育信息化的政策和措施,或在相关的文件中对教育信息化提出了明确的要求,其内容涉及现代远程教育、中小学信息技术教育、中小学“校校通”工程、教育信息化发展纲要、教育信息化技术标准、西部中小学现代远程教育项目及教育部现代远程教育扶贫示范工程、西部大学校园计算机网络建设工程、教师教育信息化建设、高校现代远程教育试点工作、高校网络教育学院管理、现代远程教育校外学习中心(点)的管理、软件学院等教育信息化的各个方面。

  目前我国已经建成并启用的中国教育与科研网(CERNET)、中国卫星宽带远程教育网络,正在实施的中小学“校校通”工程、高校“数字校园”建设工程、中小学远程教育建设工程,以及应用于学校教学的普通电教室、多媒体综合电教室、计算机室、微型电教室、CAI教室、网络教室、语言实验室、电子阅览室、闭路电视系统等都是教育信息化中信息网络基础设施建设的重要内容。开展高等学校科研基地的信息化建设,研究开发学校数字化实验与虚拟实验系统,创建网上共享实验环境。建立高等学校在校生管理信息网络服务体系。

  配合国家政务信息化建设,加快实施教育政务信息化工程。完善各级教育行政部门和各类学校的电子办公与信息交换系统,建设远程教育监管系统,建设公共信息服务与在线政务平台,提供面向教育系统和社会公众的网上24小时电子办公服务;建立教育信息资源库与运行平台,以及教育基础数据库与应用系统,开展教育政务信息化示范工程,建立教育电子政务的安全保障体系,加强教育管理人员信息技术培训和专业人才培训。

  教育电子政务经过几年的探索,形成了两个大的发展趋势。其中一个主要方面是依托现代信息网络技术,建立一条沟通教育行政部门和学校与社会公众的桥梁,推动教育管理部门和学校的改革和发展。通过网站及时准确地发布教育信息,公开工作职能和职责、办事程序、办事规则,自觉将政务和业务行为置于社会公众的监督之下,增强教育政策和举措的公开性和透明度。

  教育电子政务,另一个主要方面的发展趋势是,应用现代信息技术处理各种政务和业务活动,通过使用网络办公、网络视频会议系统、网上招生等各种业务应用,促进领导方式和管理方式的改变和创新,实现信息资源共享,提高教育行政部门和学校的信息处理和服务能力,使各级管理部门能够及时掌握更多的教育信息和动态,提高决策的可预见性和决策水平。这对于规范管理,加强服务,提高教育行政质量和效率,提高学校教育教学和科研管理水平与能力,具有十分重要的意义。

  摘自:《中国教育和科研计算机网》

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